Психологические особенности детей от  4-5 лет.

​

                                           Это переход в развитии ребенка. Он становится шумным,                                                                      активным, болтливым, с богатым  воображением, впечатлительным.                                                 Ребенок растет,его разум развивается, а его интересы расширяются.                                                 Четырехлетка  постепенно начинает становиться таким, каким будет          пятилетний ребенок. Он продолжает делать маленькие шаги в своем развитии, чтобы пройти интересный отрезок этого этапа развития. Это чудесный возраст, который приносит много радости самим детям...

​

ПРИЗНАКИ РАЗВИТИЯ: 

- происходит осознание различий полов;

- появляется способность к общению и эмоциональные отношения с другими людьми;

- возрастает способность речевого общения и самовыражения;

- возникает способность понимать разницу между добром и злом, хорошим и плохи.

 

ХАРАКТЕРИСТИКИ: Значение игры. В этом возрасте ребенку необходима игра не только для его физического развития, она влияет также и на его интеллектуальное, эмоциональное, социальное и духовное развитие. Он учится через игру.

Развитие мускулатуры. Мышцы увеличиваются в объеме, и ребенок считает необходимым упражнять их в постоянном беге. Но так как его рост неравномерен, его движения в большой степени будут некоординированными. Но он еще быстро устает от трудных упражнений, поэтому игра должна быть как активной, так и спокойной. Спокойная игра важна для ребенка со слабым здоровьем и с ограниченной энергией. Приобретение опыта через игру. Ребенок лучше всего учится во время игры. Он не только подражает людям, животным или предметам в своей игре, но также проигрывает разные ситуации или переживания, которые его заинтересовали. Игры-имитации стимулируют его разум и развивают его личность. Игра уравнивает социальные отношения и становится хорошим учителем нравственности. От своих товарищей по игре ребенок многое узнает о тех социальных взаимоотношениях и человеческой справедливости, о которых он не узнает от взрослых. Другие дети научат его тому, что он должен уметь делиться и играть в коллективе, если хочет, чтобы его приняли. Открытия через вопросы. Ребенок четырехлетнего возраста не удивляется своим новым открытиям, он говорит и задает вопросы! Психологи отмечают , что обычный ребенок может задавать в течение одного дня около 60 вопросов. Иногда ребенок будет повторять один и тот же вопрос много раз, чтобы удостовериться в ответе. Приводиться пример, когда один маленький ребенок задал один и тот же вопрос 38 раз, пока прошел три коротких квартала!

Ответ на вопросы.

-На вопросы нужно отвечать очень кратко и честно. Слишком длинные ответы только запутают детей; а если ответ будет нечестным, то когда ребенок узнает это позже, в его сердце и разуме будет посеяно семя лжи.

Неправда. Маленький ребенок может путать реальность и фантазию и таким образом говорить неправду.

Родители и учителя должны понимать, что ребенок может говорить неправду по разным причинам:

- он преувеличивает или фантазирует, если он слышал, как взрослые говорили языком преувеличений;

- он может просто дать неточный ответ, если его подводит память, и не может вспомнить правильный ответ, и говорит первое, что приходит на ум;

- он может говорить ложь для того, чтобы избежать наказания, и, может быть, он уже узнал, что обманывать своих родителей может быть выгодно.

 Учить быть правдивым. Ребенка не следует слишком сильно наказывать за плохое поведение, если он признается в этом. Жесткое наказание в таких случаях может заставить ребенка обманывать, чтобы избежать его. Чтобы помочь ребенку сказать правду после того, как он солгал, и не смутить его, можно спросить: «Это была не настоящая история, не так ли? А затем предложить ребенку рассказать, что произошло на самом деле.

Словарный запас.

 В этом возрасте словарный запас ребенка может включать примерно в 500 - 1500 слов. Однако большинство детей пытается использовать большое количество слов, которые являются новыми для них, и смысл которых они не понимают.

Представления — любознательность — воображение.

 Представления ребенка о времени, пространстве и числах все еще ограничены, и это может привести к ряду вопросов. Ребенок любознателен и обладает очень большим воображением.

 Социально — он соглашатель. Ребенок 4-5 лет любит и хочет угождать. Его социальное окружение расширяется и включает не только дом, но и детский сад, и других детей, живущих по соседству. Ему нравится быть с детьми его возраста, и он может хорошо с ними общаться. Однако он все еще может быть очень застенчивым с теми, кто незнаком. Эмоционально — он отзывчивый. Нестабилен. Ребенка четырех-пяти лет можно определить как эмоционально нестабильного. Он учится управлять собой, но все еще может позволить своим эмоциям овладевать им, поэтому на его поведение не всегда можно положиться.

Страхи. Ребенок в этом возрасте может быть еще очень боязливым, но эти страхи не следует использовать, чтобы запугивать его. Многие из этих страхов внушаются взрослыми, и поэтому родителям нужно учиться контролировать свои собственные страхи и не передавать их своим детям.

Ревность. Часто ребенок в этом возрасте проявляет ревность, особенно если в доме появляется новый малыш. Родители могут избежать больших огорчений, если они подготовят ребенка к появлению нового малыша. Когда малыш появится, разумно позволить старшему ребенку помогать заботиться о нем. Родители должны уделять внимание старшим детям. 

​

​